MATERNAL & CHILD HEALTH
孩子出生后，對周圍的一切感興趣，會利用感官尤其是利用眼睛來觀察和認識我們賴以生存的世界，并將獲得的信息，經過大腦不斷地學習和認真思考并反復去實踐和體驗，從而提高孩子的認知能力。張思萊教授的嬰幼兒觀察力發(fā)展下篇來啦，這次我們繼續(xù)分享后面的7-36個月寶寶觀察力發(fā)展部分。干貨有點多，可以收藏好了慢慢看。
北京中醫(yī)藥大學附屬中西醫(yī)結合醫(yī)院原兒科主任、主任醫(yī)師；
中國關心下一代工作委員會專家委員會專家；
衛(wèi)生部啟動的“兒童早期綜合發(fā)展”項目國家級專家；
中國少年兒童基金會“和孩子共同成長”項目特聘專家。
嬰兒期和幼兒早期還不能有組織和有目的進行觀察；
越小的孩子觀察事物的時間越短，同時受情緒、興趣和環(huán)境影響，容易轉移觀察對象；
隨著年齡增長觀察從無意性逐漸向有意性發(fā)展并加強；
只有在成人教育下，隨著年齡的增長觀察的時間才能逐漸延長；
提出觀察任務；
孩子越少，觀察任務應該越具體；
觀察過程中提出一些引導問題；
幫助孩子將觀察的信息進行歸納總結；
追問孩子還發(fā)現什么；
通過觀察收獲了什么；
保護孩子的感官，尤其是視覺和聽覺；
隨著“坐”和“爬”的發(fā)展視野更加廣闊，能夠觀察和認識更多事物，提高認知水平；
將手中物品反復觀看、摸摸、搖搖擴大認知范圍；
已經發(fā)展出完整的色覺，遠距離視覺成熟，追視能力成熟；
觀察和模仿大人，開始理解和使用肢體語言；
早教要點：
與孩子一起玩玩具，通過觀察、辨認和尋找某種玩具或當面掩蓋玩具一部分，尋找全部，促進孩子對玩具整體性和永存性的認識；
可以訓練孩子觀察遠處的移動物品；
用語言和表情對孩子說“不”，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣；
通過觀察模仿，學會拇食指對捏；
大運動能力開始發(fā)展，空間判斷能力發(fā)展；
通過重復連鎖動作進一步觀察和認識物品；
社會參照能力發(fā)生并逐漸增強，觀察識別各種表情；
早教要點：
通過觀察提高寶寶空間判斷能力，訓練爬越障礙物；
訓練投物到小容器或小孔里，翻、看書、雙擊玩具，對套小桶，開關瓶蓋等，訓練精細動作；
用生氣表情制止孩子錯誤的行為，用微笑鼓勵孩子克服困難，用高興的表情表揚孩子良好的行為；
精細動作得到進一步的發(fā)展；
與小朋友在一起，更熱衷于觀察周圍的環(huán)境和物品；
通過觀察大人的行為，可以模仿大人行為，如做家務的動作和行為；
早教要點：
通過觀察和模仿，學習涂鴉、翻書、滾小球玩，容器中取物，發(fā)展精細動作；
引導寶寶學習自己使用餐具；
多做戶外活動，讓孩子觀察大自然的一切；
通過觀察精細動作更加準確：可以搭積木3-4塊；
密切觀察周圍環(huán)境和爸媽，產生分離焦慮情緒；
共同注意開始發(fā)展，先注視大人的臉，慢慢的就能跟著大人的目光轉頭、轉向大人看著的物品；
早教要點：
多和寶寶玩棒插小孔，筆插筆筒，拼插畫片的游戲；
訓練寶寶觀察學習向前走，倒退走，上樓梯，感知高低；
會模仿畫線條，會翻書看書，從小瓶取物，將四塊積木搭成木塔，然后推倒；
觀察并模仿成人或比他大的孩子，并要求“幫助”你；
在大約一歲半時，共同注意發(fā)育完成；
早教要點：
訓練寶寶根據形狀和顏色進行分類；
訓練寶寶指認實物、圖片、五官，認識自己在鏡子中的樣子；
觀察識別大與小、多與少；
觀察識別早晨與晚上、冷與熱；
已經逐步學會分辨大小、多少、早晚、冷熱的概念；
早教要點：
指導孩子學會如何觀察不同的事物，教給孩子一些簡單的觀察方法；
讓孩子模仿學習簡單的對折紙，提高動手能力；
教會孩子觀察大人如何使用筆，進行涂鴉，進一步提高手的控制能力；
觀察學習串珠子、打開門閂開門，折紙和逐頁看書、使用筆學會畫豎線和圈、搭起7-8層積木或插插片，啟發(fā)想象力和創(chuàng)新思維；
識別顏色并說出顏色，并且將顏色與實物結合起來；
早教要點：
觀察模仿學習蛙跳、兔跳，訓練雙腳離開地面；
家長讓寶寶看一些簡單情節(jié)的圖書，通過看圖書促使孩子對書中事物關系、生活常識、簡單的是非觀念理解，鼓勵孩子學會使用語言來敘述書中的內容，使孩子的語言理解能力增強。
通過觀察模仿畫直線、水平線、圓等；
通過觀察“比較”大和小，學會分辨大?。?br />
觀察辨別一些簡單圖形，如：圓形、方形、三角形等；
早教要點：
利用生活中的實物教會孩子分辨和認識大??；
訓練用細繩穿珠子、玩積木和拼插玩具，用積木搭出一些汽車、火車、塔和門樓等。即訓練手的靈活性，又可以訓練孩子的想象力和創(chuàng)造力；
家長開始有意識地指導孩子去觀察，提高孩子的觀察力；
用鑲嵌和鏤空玩具來教寶寶學習簡單圖形；
通過觀察實物認識“長、短”，學會分辨長短；
逐漸建立冷熱、黑白、高矮、多少等意思相反的一對概念；
逐漸能分辨和掌握上下、左右、里外、前后等基本方位概念；
早教要點：
通過觀察開始畫一點有形的畫，發(fā)揮孩子的想象力，問他畫的是什么，或者大人畫一些簡單的畫，發(fā)揮孩子的想象，問孩子畫的像什么。也可以在一副畫中少畫一點，啟發(fā)孩子發(fā)現并且做補充；
提出任務指導孩子去觀察，提高孩子的觀察力；
從小注意培養(yǎng)寶寶的觀察力，可以讓寶寶學會去了解事物之間細微的差別和變化，在平常事物中發(fā)現不平常的東西，找出毫不相關的事物之間的關聯奧秘，提高認知水平，為未來創(chuàng)新思維的發(fā)展打下堅實的基礎。一起來學習培養(yǎng)寶寶的觀察力吧，帶寶寶一起感受世界的美好！
張思萊教授的嬰幼兒觀察力發(fā)展講座內容就分享到這里啦，希望大家給寶寶做早教的時候用得著，也歡迎分享給身邊更多的準爸媽，一起學習做智慧家長！
講師：張思萊教授
北京中醫(yī)藥大學附屬中西醫(yī)結合醫(yī)院原兒科主任、主任醫(yī)師；
中國關心下一代工作委員會專家委員會專家；
衛(wèi)生部啟動的“兒童早期綜合發(fā)展”項目國家級專家；
中國少年兒童基金會“和孩子共同成長”項目特聘專家。
嬰幼兒觀察發(fā)展
嬰兒期和幼兒早期還不能有組織和有目的進行觀察；
越小的孩子觀察事物的時間越短，同時受情緒、興趣和環(huán)境影響，容易轉移觀察對象；
隨著年齡增長觀察從無意性逐漸向有意性發(fā)展并加強；
只有在成人教育下，隨著年齡的增長觀察的時間才能逐漸延長；
如何幫助孩子去觀察
提出觀察任務；
孩子越少，觀察任務應該越具體；
觀察過程中提出一些引導問題；
幫助孩子將觀察的信息進行歸納總結；
追問孩子還發(fā)現什么；
通過觀察收獲了什么；
保護孩子的感官，尤其是視覺和聽覺；
不同月齡寶寶觀察力發(fā)展特點
7-8個月
隨著“坐”和“爬”的發(fā)展視野更加廣闊，能夠觀察和認識更多事物，提高認知水平；
將手中物品反復觀看、摸摸、搖搖擴大認知范圍；
已經發(fā)展出完整的色覺，遠距離視覺成熟，追視能力成熟；
觀察和模仿大人，開始理解和使用肢體語言；
早教要點：
與孩子一起玩玩具，通過觀察、辨認和尋找某種玩具或當面掩蓋玩具一部分，尋找全部，促進孩子對玩具整體性和永存性的認識；
可以訓練孩子觀察遠處的移動物品；
用語言和表情對孩子說“不”，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣；
9-10個月
通過觀察模仿，學會拇食指對捏；
大運動能力開始發(fā)展，空間判斷能力發(fā)展；
通過重復連鎖動作進一步觀察和認識物品；
社會參照能力發(fā)生并逐漸增強，觀察識別各種表情；
早教要點：
通過觀察提高寶寶空間判斷能力，訓練爬越障礙物；
訓練投物到小容器或小孔里，翻、看書、雙擊玩具，對套小桶，開關瓶蓋等，訓練精細動作；
用生氣表情制止孩子錯誤的行為，用微笑鼓勵孩子克服困難，用高興的表情表揚孩子良好的行為；
11-12個月
精細動作得到進一步的發(fā)展；
與小朋友在一起，更熱衷于觀察周圍的環(huán)境和物品；
通過觀察大人的行為，可以模仿大人行為，如做家務的動作和行為；
早教要點：
通過觀察和模仿，學習涂鴉、翻書、滾小球玩，容器中取物，發(fā)展精細動作；
引導寶寶學習自己使用餐具；
多做戶外活動，讓孩子觀察大自然的一切；
13-15個月
通過觀察精細動作更加準確：可以搭積木3-4塊；
密切觀察周圍環(huán)境和爸媽，產生分離焦慮情緒；
共同注意開始發(fā)展，先注視大人的臉，慢慢的就能跟著大人的目光轉頭、轉向大人看著的物品；
早教要點：
多和寶寶玩棒插小孔，筆插筆筒，拼插畫片的游戲；
訓練寶寶觀察學習向前走，倒退走，上樓梯，感知高低；
16-18個月
會模仿畫線條，會翻書看書，從小瓶取物，將四塊積木搭成木塔，然后推倒；
觀察并模仿成人或比他大的孩子，并要求“幫助”你；
在大約一歲半時，共同注意發(fā)育完成；
早教要點：
訓練寶寶根據形狀和顏色進行分類；
訓練寶寶指認實物、圖片、五官，認識自己在鏡子中的樣子；
19-21個月
觀察識別大與小、多與少；
觀察識別早晨與晚上、冷與熱；
已經逐步學會分辨大小、多少、早晚、冷熱的概念；
早教要點：
指導孩子學會如何觀察不同的事物，教給孩子一些簡單的觀察方法；
讓孩子模仿學習簡單的對折紙，提高動手能力；
教會孩子觀察大人如何使用筆，進行涂鴉，進一步提高手的控制能力；
22-24個月
觀察學習串珠子、打開門閂開門，折紙和逐頁看書、使用筆學會畫豎線和圈、搭起7-8層積木或插插片，啟發(fā)想象力和創(chuàng)新思維；
識別顏色并說出顏色，并且將顏色與實物結合起來；
早教要點：
觀察模仿學習蛙跳、兔跳，訓練雙腳離開地面；
家長讓寶寶看一些簡單情節(jié)的圖書，通過看圖書促使孩子對書中事物關系、生活常識、簡單的是非觀念理解，鼓勵孩子學會使用語言來敘述書中的內容，使孩子的語言理解能力增強。
25-30個月
通過觀察模仿畫直線、水平線、圓等；
通過觀察“比較”大和小，學會分辨大?。?br />
觀察辨別一些簡單圖形，如：圓形、方形、三角形等；
早教要點：
利用生活中的實物教會孩子分辨和認識大??；
訓練用細繩穿珠子、玩積木和拼插玩具，用積木搭出一些汽車、火車、塔和門樓等。即訓練手的靈活性，又可以訓練孩子的想象力和創(chuàng)造力；
家長開始有意識地指導孩子去觀察，提高孩子的觀察力；
用鑲嵌和鏤空玩具來教寶寶學習簡單圖形；
31-36個月
通過觀察實物認識“長、短”，學會分辨長短；
逐漸建立冷熱、黑白、高矮、多少等意思相反的一對概念；
逐漸能分辨和掌握上下、左右、里外、前后等基本方位概念；
早教要點：
通過觀察開始畫一點有形的畫，發(fā)揮孩子的想象力，問他畫的是什么，或者大人畫一些簡單的畫，發(fā)揮孩子的想象，問孩子畫的像什么。也可以在一副畫中少畫一點，啟發(fā)孩子發(fā)現并且做補充；
提出任務指導孩子去觀察，提高孩子的觀察力；
從小注意培養(yǎng)寶寶的觀察力，可以讓寶寶學會去了解事物之間細微的差別和變化，在平常事物中發(fā)現不平常的東西，找出毫不相關的事物之間的關聯奧秘，提高認知水平，為未來創(chuàng)新思維的發(fā)展打下堅實的基礎。一起來學習培養(yǎng)寶寶的觀察力吧，帶寶寶一起感受世界的美好！
張思萊教授的嬰幼兒觀察力發(fā)展講座內容就分享到這里啦，希望大家給寶寶做早教的時候用得著，也歡迎分享給身邊更多的準爸媽，一起學習做智慧家長！
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